Educacion Estética y Práctica: INFORMATICA

Programa de Informática para 1er año - Año 2012

Objetivos generales:Actitud ética en relación con actividades e investigaciones escolares en las que participa, y honestidad en la presentación de resultados.
Reconocer a la computadora como una herramienta de trabajo.
Desarrollar actitudes de colaboración, responsabilidad y cooperación.
Ser responsables con el uso y cuidado de los materiales propios, de sus compañeros y de la escuela.
Valorar el lenguaje preciso y específico como expresión de pensamientos.
Tener buena predisposición para desarrollar los trabajos planteados..
Valoración de los logros científicos y tecnológicos en función de su contribución al bien común y al mejoramiento de las condiciones de vida de las personas.

Objetivos específicos:Seleccionen y empleen diferentes estrategias de acceso a los programas de uso habitual.
Logren preservar (grabar) y recuperar archivos en las diferentes unidades de almacenamiento.
Interpretar la información que los programas de uso habitual despliegan en pantalla
Realicen trabajos no demasiado complejos con procesador de textos y planilla de cálculo
Modelicen problemas sencillos
Empleen Word y Excel en interdisciplina con diferentes asignaturas.
Reconozcan los componentes observables del hardware identificando las funciones que poseen.
Construyan diferentes formas de representación como gráficos cartesianos y estadísticos, esquemas jerárquicos, den formato a lo paratextual, etc.
Comuniquen sus ideas con claridad a sus pares y docentes empleando el lenguaje técnico.

Objetivos promocionales:
Tener conocimientos generales sobre software, hardware, sistemas operativos, virus y antivirus.
Adquirir las habilidades necesarias para tener autonomía en el manejo de la PC.
Aplicar el procesador de textos en la confección de trabajos prácticos.
Utilizar la planilla de cálculo para la resolución de situaciones simples

Contenidos:Unidad 1: Conocimientos básicos y Generales de informáticaHardware y software. Estructura básica del hardware. Concepto de archivo, tipos, extensión, unidades de almacenamiento. Directorios y subdirectorios. Virus y antivirus.
Historia de la computación: Las generaciones de computadoras y los lenguajes de programación ..
Sistema operativo Funciones del sistema operativo de los Almacenamiento y carga del SO
Historia de los Sistemas operativos. Versiones antiguas y actuales de Windows. El entorno gráfico, ventanas, menús, barras de herramientas e íconos en Windows.
Windows: Funcionamiento. ¿Cómo y para qué iniciar, cerrar y apagar, reiniciar? Escritorio, iconos como accesos directos.. Configuración de barra de tareas y del menú inicio. Explorador de Windows y Mi PC. - Uso del teclado y el Mouse: tipeo, menús contextuales. Cuadros de diálogo, la ayuda de Windows
Los programas con que viene el sistema operativo Windows. Las utilidades que habitualmente funcionan en el sistema operativo Windows.
Identificación en los programas habituales de las diversas formas existentes para representar una misma acción: Copiar, Cortar, Pegar, abrir, cerrar, salir, guardar.

Unidad 2: El Procesador de textosEl procesador de texto Microsoft Word. La pantalla: menús, barras de herramientas, cuadros de diálogo. Inserción, supresión de textos, movimientos del cursor con teclas y Mouse. Uso de plantillas. La ayuda de Office. Buscar y reemplazar texto. Modos de visualizar un documento. Tareas básicas de edición. Seleccionar copiar y pegar. Ajuste de texto Impresión, propiedades de impresoras. Empleo de viñetas. Selección de fuentes y atributos: color, subrayado, negrita y cursiva. Alineación, bordes y sangrías Tabulaciones. Estilos. Configuración de páginas. Corrector ortográfico. Símbolos y caracteres especiales columnas, etc. Numeración de páginas. Encabezado y pie de página. Herramientas de dibujo para la construcción de esquemas y gráficos..Construcción de tablas simples

Unidad 3Editor de imágenes: Herramientas de dibujos estándar: líneas rectangulares, cuadrado, elipse círculo.. Rotación, traslación e inversión de figuras.
Planilla de cálculo: Identificación de columnas, filas y celdas. Diferencia entre celda y celda activa. Ingreso y edición de datos numéricos y textos. Formateo de los datos numéricos. Construcción de fórmulas sencillas. Construcción e interpretación de gráficos

MUSICA

Programa de Cultura Musical y Artística para alumnos regulares según las últimas directivas.-

CONTENIDOS CONCEPTUALES

1. Producción

CONTENIDOS

> Interpretación vocal de un repertorio de canciones que respondan a los géneros o estilos trabajados, atendiendo a: - la afinación,- la dosificación del aire- la aplicación de variables expresivas,- el desarrollo del oído armónico.

> Interpretación instrumental de obras que respondan a los géneros o estilos trabajados, atendiendo a: los diversos tipos de concertación, - la factura de las partes rítmicas, el manejo técnico de los instrumentos, la calidad del sonido logrado.

2. Apreciación

CONTENIDOS

Discriminación auditiva de las relaciones musicales (elementos del discurso musical) atendiendo a las características propias de los géneros y estilos estudiados.
- Estructura métrica - Motivos rítmicos de distinta naturaleza.
- Diseños melódicos (idénticos-semejantes-diferentes).
- Textura (monodia, homofonía, polifonía).
- Estructura formal de la obra musical:
a. Macroestructura:
- Introducción, Desarrollo, Coda,
- formas AA, AB, ABB, AAB, ABA~ forma rondó).
b. Microestructura, o unidades formales menores
- Funciones armónicas (funciones pilares: 1, IV y V.
- El tempo y el carácter en las obras (cambios por secciones, progresivos y bruscos); descripción usando términos específicos.
- Diversas fuentes sonoras: modos de acción, materia vibrante.
- Tipos de agrupaciones (instrumentos autóctonos, orquesta sinfónica, grupos de rock etc.) estableciendo relaciones con el origen y época de las mismas, sus mixturas y mutuas influencias.

Programa de Cultura Musical y Artística para 1° años
(para alumnos previos y libres)

CONTENIDOS CONCEPTUALES

1. Lenguaje musical

Pentagrama, claves. Notas, figuras y silencios

2. La música en la Antigüedad

Teorías sobre su origen, Egipto, Israel, India, China, Japón, Grecia y Roma.

3. Edad Media y Renacimiento:

La monodía profana. Trovadores, Juglares. Comienzo de la polifonía. Características generales, Grandes artistas y sus principales obras. El siglo de oro de la Polifonía

4. El sonido y la voz humana:

Principios acústicos. Cualidades del sonido. Clasificación de los instrumentos.
Clasificación de las voces, el coro.

DIBUJO

EXPRESIÓN ESTÉTICA (DIBUJO)

PREVIOS Y LIBRES - PRIMER AÑO

UNIDAD I: LOS ELEMENTOS BÁSICOS: PUNTO, LINEA PLANO.
Campo y figura. (mapa estructural). Posición, tamaño. Tensiones internas del plano. Equilibrio. Proporción.
Líneas (rectas, curvas, homogéneas, geométricas, texturadas, continuas, discontinuas, abiertas, cerradas, blandas, duras, quebradas, valorizadas o estiradas). Cualidades expresivas de la línea.
Puntos. Unidad plástica básica. Texturas blandas y rígidas.

UNIDAD II: LA FORMA
La línea valorizada.
Las formas: artificiales, orgánicas. Estructuras. Ejes. Proporciones. Direcciones.

UNIDAD III: EL VALOR. EL COLOR
El valor. Estructura básica. Pasaje y contraste.
Forma abierta y forma cerrada.
Círculo cromático: colores primarios. Colores secundarios.

UNIDAD IV: HISTORIA DEL ARTE
Arte de egipcio, fenicio y persa.
Arte griego: Creta, Cultura.
Arte de Roma (influencia del arte griego)
Arte bizantino y de la Edad Media.


PROGRAMA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA -DIBUJO
CONTENIDOS DEL EJE DE PRODUCCIÓN:

- UNIDAD Nº I: FORMA: Punto, Línea, Figura
Apreciación visual de la imagen y los diferentes valores gráficos que la componen. Práctica manual, ejercicios de flexibilización, como procedimientos propios de los diferentes modos de representación del dibujo inicial.
Signos / Símbolos / Trazados geométricos / Tramas.

- UNIDAD Nº II: COLOR
Percepción del Color. Reconocimiento de la presencia del Color.
Colores Primarios y Secundarios. Cromatismo.
Acromatismo.
Relación Color-Valor.

- UNIDAD Nº III: COMPOSICIÓN
Simetría / Asimetría / Ritmo
Reconocimiento de los diferentes tipos de organización dentro del campo visual.
Equilibrio / Ritmo, Figura / Fondo, Semejanza / Yuxtaposición, Distorsión / Rotación.
Fondo simple y complejo.
Nociones elementales de volumen.

- UNIDAD Nº IV: PERSPECTIVA
Nociones fundamentales.
Apreciación de la Forma, el Espacio y sus modos de organización dentro del Campo Visual.
Conocimiento de las características de las imágenes Bidimensionales y Tridimensionales.

- UNIDAD Nº V: RETENCIÓN DE IMÁGENES
Reconocimiento de las diferentes funciones de la imagen: expresiva, comunicacional y decorativa)
Modelos naturales y manufacturados.
Figura humana (proporciones)
Paisaje.
Ejercicios de composición.

- UNIDAD Nº VI: INICIACIÓN EN LA HISTORIA DEL ARTE
Prehistoria. Pintura Rupestre.
Grecia / Roma / Egipto.
Pintura / Escultura / Arte Decorativo.

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
PRODUCCIÓN:
· Aplicar los conocimientos incorporados en forma gradual y progresiva
· Relacionar en forma individual y grupal los saberes para la producción de trabajos a través de diferentes técnicas y procedimientos.
· Desarrollar el potencial creativo y manual logrando definir la libre elección y selección de materiales y contenidos para la elaboración de los trabajos finales.

APRECIACIÓN:
· Lograr conocer las características de las imágenes trabajadas y relacionarlas desde la perspectiva social, geográfica e histórica.
· Fundamentar los criterios de resolución en los trabajos sabiendo relacionar la interpretación, los conceptos con la puesta en práctica.

CONTEXTUALIZACIÓN:

· Poder reconocer e identificar diferentes tipos de imágenes producidas por artistas y creadores nacionales e internacionales de distintas épocas.
· Reconocer las características dentro de los diferentes contextos socio-culturales y su relación con la producción artística.

EDUCACION CIVICA

EDUCACION CIVICA

UNIDAD 1: LA LIBERTAD Y LA RESPONSABILIDAD
La libertad, la Libertad y la Naturaleza, libertad como condición de sociabilidad, Libertad y responsabilidad una relación necesaria.

UNIDAD N° 2: IGUALDAD Y DIVERSIDAD
Cultura – Como cambia la cultura en la globalización. Igualdad, diversidad y exclusión. La igualdad y la discriminación. La democracia Plural.

UNIDAD N° 3: LOS DERECHOS
EL Derecho y sus distintas acepciones – Origen de nuestro Derecho – Derechos Humanos, Civiles, Políticos y Sociales. El Estado de Derecho – Terrorismo de Estado – Los Derechos Humanos en la transición democrática. – Derechos y Garantías Constitucionales.

ESTRATEGIAS DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Durante el año lectivo se realizarán:
· Debates sobre la libertad del hombre, la familia y grupos de pares.
· Análisis crítico de textos.
· Participación en clase sobre los temas enunciados en la unidad.
· Investigación por parte de alumnado.
· Confección de distintos informes que deberán ser presentados por el alumnado.
· Debate de temas propuestos.

EVALUACIÓN

Para la aprobación de la materia los alumnos deberán cumplir con los trabajos y evaluaciones requeridos. Además se atenderá a la asistencia a las clases de la materia, entrega en tiempo y forma de las actividades correspondientes a cada una de las unidades, su participación en el trabajo grupal, como así también en los trabajos individuales.

HISTORIA

PROGRAMA DE HISTORIA PRIMER AÑO
2008

OBJETIVOS:
-Determinar los cambios y los motivos que los produjeron.
-Analizar las formas de producción en la antigüedad.
-Comprender los sectores sociales del mundo antiguo.
-Poder determinar el espacio geográfico (mediterráneo y el oriente)
-Aprender a utilizar los recursos de la historia (fuentes, mapas, fotos)

CONTENIDOS
Unidad Nº I
QUE ES LA HISTORIA

La historia como ciencia.
El tiempo y la historia.
Las edades de la historia
La historia como recuperación del pasado.
Cambio, proceso histórico, multicausalidad.
Los pasos de la investigación histórica (metodología)

Unidad Nº II
LOS PRIMEROS HOMBRES

La prehistoria.
Paleolítico/Neolítico
El origen del hombre.
Revolución del Nelítico (Los cambios en la forma de vida. De cazador y recolector a productor.)

Unidad Nº III
CERCANO ORIENTE. LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

Mesopotamia.
La sociedad urbana y la organización de la ciudad estado.
El palacio y el templo.
Egipto (El estado teocrático El faraón. La sociedad Los dioses y los hombres. El culto de los muertos y la construcción de las pirámides.
Los fenicios.

Unidad Nº IV
EL MAR MEDITERRÁNEO

Grecia (Creta. Micenas. La época oscura. El mundo homérico. La época clásica. Esparta y Atenas. La polis. La crisis de la civilización griega.)
El mundo helenístico.
Roma (El origen mito e historia. La monarquía. Patricios y plebeyos. La organización política de la republica. La expansión territorial. De la republica al imperio. Las guerras civiles. Hacia el poder unipersonal. El imperio romano. La crisis del imperio romano.
El cristianismo.
La disolución del imperio romano de occidente.

Unidad Nº V
EUROPA FEUDAL

Los pueblos germánicos.
Los reinos romanos germánicos.
La expansión árabe.
La sociedad feudal (Clérigos, señores y campesinos. Las relaciones feudovasallaticas. La ruralizacion de la vida. Bosques, castillos, monasterios)

GEOGRAFIA

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BIOLOGIA

PROGRAMA DE BIOLOGIA

UNIDAD1: Las ciencias Biológicas
La biología como ciencia- ramas de la biología- la ecología- modelos- sistemas y subsistemas- el conocimiento científico- el método científico- Desarrollo de la ciencia en Argentina- el laboratorio-el microscopio-

UNIDAD 2: Materia y energía
La materia. Concepto- átomos-moléculas-sustancias- modelo atómico-modelo corpuscular de la materia- estados de la materia-cambios- Lenguaje de los químicos.
Energía- concepto – reacciones químicas-formulas químicas- fenómenos físicos y químicos-
Composición química de los seres vivos- compuestos orgánicos: hidratos de carbono, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos- Compuestos inorganicos: agua y sales.
Obtención de materia y energía por los seres vivos: organismos autótrofos y heterotro-
Fos- La fotosíntesis: etapas., importancia para la vida.- La respiración: producción de energía.

UNIDAD 3: el ecosistema
El ecosistema natural- tamaños y limites- componentes- tipos de ecosistemas- conceptos de hábitat, nicho ecológico, recursos, condicion- Niveles de organización ecológica- concepto de adaptación-
Poblaciones. Propiedades-crecimiento poblacional-capacidad de carga K-
Comunidades: atributos.-sucesión ecológica.

UNIDAD 4: Relaciones entre los seres vivos en un ecosistema
Relaciones entre especies- intra e interespecificas -
Relaciones troficas: cadenas y redes alimentarias- pirámides ecológicas-
Ciclos de la materia y flujo de la energía: ciclo de agua, oxigeno, fosforo, dioxido de carbono y nitrógeno.

UNIDAD 5: Desequilibrio en el ecosistema
Actividad humanas-impacto ambiental- problemas en nuestro país- uso racional de recursos- contaminación ambiental